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5W在高中地理课堂教学中的应用设计

作者:赵怡 来源: 发布时间:2014年01月15日 点击数:
bsp;①观察“南水北调路线示意图”,分析三条输水线路的起终点。

②观察“南水北调东线输水线路示意图”,归纳总结:东线工程量最小,调水量最大,现有条件最好,但水质最差。

③观察“南水北调中线输水线路示意图”,归纳总结:中线工程量、调水量,现有条件和水质都居中。

④观察“南水北调西线输水线路示意图”,归纳总结:东线工程量最大,调水量最小,现有条件最差,但水质最好。
 
When
 ①观察“北京年内各月气温、降水量示意图”、“长江流量示意图”,归纳总结:北方冬春季节缺水,长江夏秋季节最适宜调水,明确调、需之间存在季节差异。

②谈论分析,提出解决对策:修建水库、先蓄后调以解决调、需之间的季节差异。

③外延拓展,解释为了保证工程向北方稳定供水,还必须坚持开源节流并重、节水优先的原则,大力节约用水。
 
How
 ①阅读资料“南水北调受水区城市水资源供需差异及预测”,归纳总结:工程近期供水的目标是以解决城市和工业缺水问题为主,兼顾农业和生态用水。

②联系所学知识,说明受水区因水量增加,有利于回补地下水,逐步改善因缺水造成的生态环境恶化,保护了湿地和生物的多样性。

③阅读资料“前后两任总理对南水北调工程提出的要求”,理解阐述“先节约后调水、先治污后通水、先环保后用水”的重要性。
 

【诗歌接龙】各组交流

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