您现在的位置:网站首页>> 教育科研>> 学科建设>> 地理>> 教学资源>> 正文内容

5W在高中地理课堂教学中的应用设计

作者:赵怡 来源: 发布时间:2014年01月15日 点击数:
p;
          第一组:探究南水北调的原因——解决Why

          第二组:探究南水北调的线路——解决Where

       第三组:探究南水北调的调配季节及调配方式——解决When

          第四组:探究南水北调的用水方式——解决How

5W教学框架建构

结果性目标
 过程性目标
 
What
 教师介绍南水北调的由来、路线、进度等情况。
 
Why
 ①阅读、观察图文资料“我国水资源的地域分布”、“南、北方水资源总量等数据对比表”,归纳总结:我国水资源地域分布不均衡——南多北少。

②阅读资料“我国水资源的供需情况”,归纳总结:我国水资源供需矛盾突出,尤以北方更为严重。

③阅读资料“长江的地理条件”,归纳总结:长江在地理条件上有利于兴建引水到北方的跨流域调水工程。
 
Where
&n

共7页 您在第4页 首页 上一页 1 2 3 4 5 6 7 下一页 尾页 跳转到页 本页共有487个字符
[关闭窗口] [添加收藏]
更多
上一篇文章:没有了!